一、专业代码：050201

二、培养目标

本专业贯彻党的教育方针和国家教师教育相关政策要求，立足保定,服务雄安新区,面向河北，辐射京津, 培养具有坚定的政治信念，深厚的爱国情怀，一定的国际视野，系统的专业知识，扎实的教学基本功，良好的跨文化交际能力，综合管理和育人能力，较强的创新意识和自我发展能力，能在初级中学及相关教育领域从事英语教育教学工作的合格师资。

本专业毕业生从教五年左右达到如下目标预期：

1.职业素养

贯彻国家教育发展方针政策，遵守国家教育法律法规。热爱教师职业，牢记“立德树人, 教书育人”的初心和使命，具有坚定的职业理想、职业认同感和扎根基层教育的奉献精神。具备良好的专业品质和踏实敬业、吃苦耐劳、团结协作的职业素养。

2.职业能力

能够运用扎实的英语语言综合技能，现代化教学设备和手段，以较强的课堂掌控能力进行初中阶段英语教学；充分利用英语语言载体，培养初中学生英语语言能力及一定的跨文化沟通能力；了解初中学生成长规律和身心发展特点，以“育人为本”的理念进行班级管理。

3.职业发展

能够结合教学改革与学科知识的发展动态，融合创新性、批判性思维持续改进初中英语教学方法和理念；能够引导初中学生进行人生发展规划，在教育教学的组织和管理上体现一定的引领力。

4.职业竞争力

扎根基层初中英语教学，及时了解初中英语学科前沿知识,在教学研究、学科竞赛指导和班级管理等方面具有一定的竞争力;具有良好的团队合作精神和沟通能力,团队协作中体现组织能力和管理能力,具有自我反思、互动反思、团结合作、终身学习与自主提升专业知识和技能的能力。

三、毕业要求

1．师德规范

具有坚定的思想政治信念，践行社会主义核心价值观；具有依法执教的意识、良好的教师职业道德；对中国特色社会主义制度具有思想认同、政治认同、理论认同、情感认同，具有成为“四有”好老师的理想和追求。

1.1政治信念与依法执教

在思想、政治、理论和情感等方面认同中国特色社会主义，树立正确政治信念，自觉践行社会主义核心价值观。理解依法执教内涵，具有依法执教意识，遵守教育法律法规。

1.2立德树人与道德规范

贯彻党的教育方针，坚持立德树人，熟知国家有关教育的政策和法律法规，掌握并遵守中学教师职业道德规范，具有健康的身体和良好的心理素质，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。

2．教育情怀

热爱党的教育事业，有强烈的职业认同感和深厚的教育情怀，一切以学生为中心，具有“爱心、耐心、细心、责任心”等良好的教师品格。

2.1 职业认同与从教意愿

认同初中教育工作的意义和专业性，热爱初中教育事业，愿意从事初中教育教学工作，有强烈的职业认同感和深厚的教育情怀。

2.2 关爱学生与教育引领

爱护学生，能够尊重和平等地对待每一位学生，做初中生全面发展的引路人。

3．学科素养

系统掌握英语语言的基本知识和基本技能，有较强的综合运用能力；掌握本专业各个重要分支学科的基础理论和基本方法，具有初步的研究能力。

3.1 语言知识与技能运用

系统掌握英语语音、词汇、语法、语篇等语言知识，具有扎实的英语基本技能，在听、说、读、写、译等诸方面有较强的综合运用能力。

3.2 专业知识与专业研究

掌握英语文学、语言学及英汉翻译研究的基础理论和基本方法，了解文献检索、资料查询的基本途径，具备运用本专业知识进行思辨、创新和参与科学研究的初步能力。

4．教学能力

具备较扎实的初中英语教学基本功，了解现阶段初中英语教学的课程标准，具有初步的教学能力和教学研究能力。

4.1 教学基本功与信息技术

具备较扎实的初中英语教学基本功，能够运用现代信息技术辅助教学。书写规范，语言流畅，表达准确。

4.2 教学设计与实施评价

具备依据初中英语学科的课程标准，针对初中生身心发展和学科认知特点，运用英语学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价的能力。具备初步的教学研究能力。

5．班级指导

具备以人为本、德育为先的育人理念，能够根据所掌握的德育及心理辅导的基础知识和基本技能开展和组织德育活动及心理教育活动。

5.1 班级管理与组织建设

具备初中班级管理、组织、建设的知识与能力，能够承担初中班主任和共青团辅导员工作。

5.2 德育教育与心理教育

掌握初中生德育以及心理辅导的基础知识和基本技能，重视初中生德育和心理健康教育，能够组织丰富多彩的德育活动以及心理健康教育活动。

6．综合育人

掌握初中生身心发展特点，理解校园文化及活动的育人内涵，有能力组织班级主题教育活动、共青团活动及社团活动。

6.1 身心教育与课堂思政

掌握初中生身心发展特点及养成教育规律，具有促进中学生全面健康发展的意识，能够在学科教学中渗透品德教育。

6.2 内涵教育与活动设计

理解学校文化、校园活动的育人内涵，积极参与组织班级主题教育、共青团活动及社团活动，获得积极体验。

7．学会反思

具有自主学习意识和职业发展意识，了解国内外基础教育改革和发展的动态，具有批判思维和创新思维，有较强的解决问题能力。

7.1 学习意识与生涯规划

有自主学习和终身学习意识，能结合自己的学习兴趣与专业发展要求，主动制定并执行大学期间的学习与发展规划，做好未来的职业生涯规划。

7.2 批判思维与教学研究

了解国内外基础教育改革和发展动态，初步掌握规范、科学的教育教学研究方法，经历研究过程并获得积极体验，能够运用批判思维、创新思维，解决教育教学实践中的问题。

8．沟通合作

理解学习共同体的作用，掌握倾听、表达及沟通的基本技能和技巧，有团队合作意识，具有良好的社会交际能力和社会适应性。

8.1 沟通技能与共同学习

掌握沟通交流的基本知识与技能，具有小组互助与合作的学习体验，乐于参加和建构学习共同体。

8.2 社会适应与合作能力

具有良好的社会适应性，在教育实践中获得与教师、学生、家长等利益相关方合作共处的积极体验。